Actividades educativas de DLTK
Gráficas del día de la marmota
Contribución de Leanne Guenther
Resumen de imágenes de hojas de trabajo imprimibles:
Introducción:
Los proyectos de gráficas del Día de la Marmota están basados uno en el otro y por lo tanto son apropiados para grado 1 a grado 3.
Los estudiantes de Grado 1 pueden hacer las hojas de trabajo de predicciones y cálculo.
Los estudiantes de Grado 2 pueden hacer las hojas de trabajo de las predicciones, estimaciones y cálculo.
Los estudiantes de Grado 3 pueden completar todas las hojas de trabajo: predicciones, estimación, cálculo y gráfica de barras.
Nota: Cada niño es un individuo independiente. Como todo lo demás en este sitio, estos niveles de grados son solo una sugerencia. Para determinar si un proyecto es apropiado se debe tener en cuenta la habilidad del niño, el nivel de supervisión y el tamaño del grupo.
Proyecto 1: Predecir el clima
El Día de la Marmota se celebra el 2 de febrero en Estados Unidos y
Canadá. La tradición dice que si hay sol el día de la marmota,
esta verá su sombra, se asustará y se esconderá nuevamente en su
madriguera – esto significa que habrá seis semanas más de invierno.
Si el día está nublado, ¡significa que la primavera comenzó!
Habla con los niños sobre "predicciones". Una predicción es una
palabra elegante para adivinar el futuro. Las predicciones pueden
hacerse de muchas formas diferentes:
- Pueden estar basadas en información científica como el reporte del tiempo.
- Pueden basarse en el conocimiento previo – como lo que pasó el año pasado o como ha sido el clima en la semana anterior al Día de la Marmota.
- Pueden basarse en el azar -- ej.: si lanzo los dados y obtengo un número par, será un día nublado.
- Pueden estar basadas en la superstición -- ej.: si veo un gato negro el día anterior, será un día soleado.
Anima a los niños a que escojan la forma en la que quieren hacer sus predicciones.
Proyecto 2: Estimar los resultados del grupo
Un estimado es una suposición calculada de la cantidad aproximada de
un elemento sin tener información exacta.
Divide los resultados
para soleado y nublado en dos pilas separadas. Extiende cada pila
en una mesa separada o pégalas al tablero de anuncios.
Haz una
estimación de cuántos resultados tienes en tu grupo para nublado y
cuantos para soleado. ¡No los cuentes! Solo haz una estimación.
Proyecto 3: Calcula los resultados del grupo
Dependiendo del número de niños con el que estés trabajando, divídelo
en grupos más pequeños o hazlo como un grupo grande. Si lo estás
haciendo en casa puedes agregar algunos resultados adicionales si
incluyes a papá, mamá, hermana, abuela, etc.
Los signos de
cálculo son una forma rápida de contar visualmente un gran número de
resultados. En lugar de tratar de llevar un conteo, pones un signo
de cálculo para cada elemento, luego puedes contar estos signos de
cálculo (de 5 en 5). Este es un paso intermedio para graficar.
Proyecto 4: Coloca los resultados del grupo en una gráfica de barras
Dependiendo del número de niños con el que estés trabajando, divídelo
en grupos más pequeños o hazlo como un grupo grande. Si lo estás
haciendo en casa puedes agregar algunos resultados adicionales si
incluyes a papá, mamá, hermana, abuela, etc.
Usa tu hoja de
trabajo de cálculo (o comienza desde el principio) para hacer una
gráfica de barras de las predicciones de tu grupo para el Día de la
Marmota.
Versión imprimible de estas instrucciones